Документы

Правоустанавливающие документы

Изменения в Устав от 29 апреля 2019 года

Локальные акты

⇒Положение об оплате труда
⇒ Изменения и дополнения в коллективный договор
⇒ ПОЛОЖЕНИЕо психолого-медико-педагогическом консилиуме МКДОУ д/с «Байр» п. Буровой (добавлено 23.10.2019г.)
⇒ План мероприятий на 2014-2015 гг по духовно-нравственному воспитанию (добавлено 17.04.2015г.)
⇒ Коллективный договор (добавлено 17.12.2014г.)
⇒ Правила внутреннего распорядка воспитанников (добавлено 17.12.2014г.)
⇒ Правила внутреннего трудового распорядка (добавлено 15.12.2014г.)
⇒ Правила внутреннего распорядка
⇒ План по противодействию коррупции - 2014

Приказы

Анализ деятельности МКДОУ д/с «Байр» за 2014 г.

В 2013-2014 учебном году в детском саду воспитывались 65 детей в возрасте от 2 до 7 лет. Распределение детей по подгруппам здоровья. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей в МКДОУ.

	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа
девочки	10	14	8
мальчики	13	10	10
Итого	23	24	18

Распределение детей по группам здоровья:

1-я группа	2-я группа	3-я группа	4-я группа
2	55	7	1

Социальный статус семей воспитанников МКДОУ детский сад «Байр» на 01.09.2014 год

группа	Всего детей	Кол-во детей из многодетных семей	Кол-во детей – сирот/ полусирот	Кол-во детей из семей одиноких матерей	Кол-во детей из опекунских семей	Кол-во детей из семей родителей-военнослужащих	Кол-во детей из семей, имеющих детей-инвалидов	Кол-во детей из семей, где оба родителя безработные	Кол-во детей из семей, где один из родителей безработный
младшая	23	7	1	1	1	-	-	1	15
средняя	24	7	-	-	1	-	-	-	11
старшая	18	7	1	-	-	1	1	3	6
итого	65	21	2	1	2	1	1	4	32

Образовательный уровень семей

группа	Кол-во детей	Количество семей			Образование родителей
		полные	Не полные	Не благополучные	мать			отец
		полные	Не полные	Не благополучные	среднее	Среднее-специальное	высшее	среднее	Среднее-специальное	высшее
Младшая	23	21	2	-	9	9	5	17	3	3
Средняя	24	23	1	-	5	10	9	18	1	5
Старшая	18	17	1	-	3	6	9	13	3	2
Итого:	65	61	4	-	17	25	23	48	7	10

Одной из приоритетных направлений в деятельности детского сада является организация взаимодействия с семьями воспитанников. Сотрудничество строится с учетом того, что социализация ребенка осуществляется, прежде всего в семье, которая является основным проводником знаний, ценностей, отношений. Решение этой задачи коллектив детского сада видит в поиске и внедрении новых, современных форм сотрудничества.

Состояние здоровья воспитанников и меры по охране и укреплению здоровья.

Распределение детей по группам здоровья за 2011 – 2013 гг.

2011 год

I группа здоровья-8 детей;
II группа здоровья -51 детей;
III группа здоровья-7 детей,
IV группа здоровья – 2 ребенка;

2012 год

I группа здоровья-1 ребенок;
II группа здоровья -55 детей;
III группа здоровья-8 детей,
IV группа здоровья – 1 ребенок;

2013 год

I группа здоровья -2детей;
II группа здоровья-60 детей;
III группа здоровья- 7 детей,
IV группа – 1 ребенок;

Сравнительный анализ медицинского обследования детей позволил выявить, что количество абсолютно здоровых (1 группа здоровья) с каждым годом уменьшается. В то же время количество детей рискующих приобрести какие либо отклонения в состоянии здоровья (2, 3 группа здоровья), неуклонно растет.

Также увеличилось количество детей, поступающих в ДОУ с хроническими заболеваниями. Причина тому, - современная ситуация, характеризующаяся социальными потрясениями, снижением уровня жизни, экологическим неблагополучием.

Все вышеизложенное ставит необходимостью совершенствовать систему лечебно-профилактических мероприятий в ДОУ, активизировать работу с семьей по пропаганде здорового образа жизни.

Одной из важнейших задач деятельности нашего сада является охрана и укрепление здоровья детей, обеспечение полноценного физического развития, воспитания потребности в здоровом образе жизни. В ходе совместного обсуждения на педсовете была разработана с учетом условий нашего сада система эффективных мероприятий по укреплению здоровья дошкольников. Педагоги течение всего года проводят закаливающие процедуры. Регулярно и постоянно проводят утреннюю гимнастику, физкультурные занятия. В течение года проводятся дни здоровья, спортивно-развлекательные мероприятия. Кроме этого дети с хроническими заболеваниями находятся под наблюдением медицинских работников. Проводим санитарно-просветительную работу с родителями.

В течение учебного года проводилась работа по улучшению здоровья и совершенствованию физических качеств детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.

Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:

Соблюдение режима дня
Учет гигиенических требований
Утренняя гимнастика
Воздушно-оздоровительная гимнастика после сна
Отработка двигательного режима в группе и на прогулке
Закаливающие мероприятия.

Разработанный комплекс мероприятий успешно применяли педагоги в течение года. У нас в детском саду уровень физического развития детей стал значительно выше, а в результате этого снизился % заболеваемости. По результатам отчетного года нужно сделать вывод, что в дальнейшей работе нужно продолжать уделять внимания вопросам организации оздоровления, закаливания. Поэтому задача по укреплению здоровья детей и снижение заболеваемости остается для нас приемлемой.

Физкультурно-оздоровительная работа учреждения ведется в системе, но требуют изменения блоки: « Здоровьесберегающие технологии в деятельности ДОУ» и «Взаимодействие с социумом в вопросах поддержания и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса»

Характеристика достижений ДОУ:

2011г - Благодарность коллективу за хорошую подготовку образовательного учреждения к началу учебного года. ООА ЧРМО.

2012г - Грамота коллективу за хорошую подготовку образовательного учреждения к началу учебного года. АЧРМО.

2012г - Грамота за подготовку призеров конкурса: «Җиӊнсн дуута торһа».

2012г - Благодарственное письмо за подготовку победителя конкурса «Юные дарования Черноземелья» (2 место).

2013г - Диплом за участие в районном конкурсе рисунков для детей дошкольного возраста «Калмыки в Отечественной войне 1812 года»

2013г – Благодарственное письмо за организацию творческой деятельности воспитанников и высокий уровень подготовки победителей и лауреатов 1 Всероссийского конкурса рисунков: «Зима глазами детей».

2014г – Диплом за 2 место в песенном конкурсе: «Две звезды», посвященному Году Культуры.

Анализ воспитательно-образовательного процесса:

Данные диагностики результативности воспитательно-образовательного образовательного процесса за последние три года.

Уровень обученности детей
Годы	2011-2012 гг	2012-2013 гг	2013-2014 гг
Вид деятельности	%	%	%
РЭМП	82	86	95
Художественно-эстетическое развитие	84	88	92
Физическое развитие	70	75	85
Развитие речи	78	82	96
Калмыцкий язык	92	93	96

Сравнительный анализ показал динамику роста учебно-воспитательного процесса, выполнение государственных стандартов. Воспитатели умело и систематически проводят работу в обязательных и кружковых занятиях по совершенствованию качества обучения, применяя различные формы: театрализация, песни, игры и т.д.

В целях повышения качества обучения и воспитания в детском саду необходимо:

уделять внимание организации предметно-развивающей образовательной среды в ДОУ;
осуществлять духовно-нравственное воспитание детей на этнопедагогических обычаях и традициях;
совершенствовать интеллектуальное развитие ребенка через формирование высших психических и познавательных процессов;
уделять особое внимание развитию речи, игре, физической подготовленности;
освоению педагогами новых развивающих технологий обучения и воспитания.

Важнейшими показателями, влияющими на результативность педагогического процесса, являются условия его организации. Главным условием являются педагогические кадры учреждения. Детский сад кадрами укомплектован. Повышение уровня квалификации обеспечивается участием педагогов в методических объединениях, через курсы повышения квалификации, самообразование, развитие педагогического опыта.

Важнейшей характеристикой ДОУ является социально-педагогический климат в коллективе. В настоящее время сформирован коллектив единомышленников с благоприятным психологическим климатом, способствующим нормальному процессу решения стоящих перед коллективом задач.

Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию детей в тесном контакте с семьей. Основное воздействие на развитие ребенка всегда будет оказывать не детский сад, не школа, а прежде всего родители, семья.

Главная цель работы педагогов с семьей психолого-педагогическое просвещение, оказание помощи в воспитании детей. Педагоги используют разнообразные формы вовлечения семьи в образовательный процесс.

Уровень усвоения знаний отслеживается воспитателями в течение учебного года. На основании результатов мониторинга воспитательно-образовательной деятельности детей проводится своевременная корректировка учебно-воспитательного процесса, что позволяет более качественно подготовить воспитанников для получения образования следующей ступени - начального общего.