Документы

Правоустанавливающие документы

Устав добавлено 14.09.2021

Изменения в Устав от 29 апреля 2019 года

Локальные акты

Программа развития на 2019-2023 годы (добавлено 13.09.2021 г.)
Положение об оплате труда
Изменения и дополнения в коллективный договор
ПОЛОЖЕНИЕо психолого-медико-педагогическом консилиуме МКДОУ д/с «Байр» п. Буровой (добавлено 23.10.2019г.)
План мероприятий на 2014-2015 гг по духовно-нравственному воспитанию (добавлено 17.04.2015 г.)
Коллективный договор (добавлено 17.12.2014 г.)
Правила внутреннего распорядка воспитанников (добавлено 17.12.2014 г.)
Правила внутреннего трудового распорядка (добавлено 15.12.2014 г.)
Правила внутреннего распорядка
План по противодействию коррупции - 2014

Приказы

Анализ деятельности МКДОУ д/с «Байр» за 2014 г.

В 2013-2014 учебном году в детском саду воспитывались 65 детей в возрасте от 2 до 7 лет. Распределение детей по подгруппам здоровья. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей в МКДОУ.

	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа
девочки	10	14	8
мальчики	13	10	10
Итого	23	24	18

Распределение детей по группам здоровья:

1-я группа	2-я группа	3-я группа	4-я группа
2	55	7	1

Социальный статус семей воспитанников МКДОУ детский сад «Байр» на 01.09.2014 год

группа	Всего детей	Кол-во детей из многодетных семей	Кол-во детей – сирот/ полусирот	Кол-во детей из семей одиноких матерей	Кол-во детей из опекунских семей	Кол-во детей из семей родителей-военнослужащих	Кол-во детей из семей, имеющих детей-инвалидов	Кол-во детей из семей, где оба родителя безработные	Кол-во детей из семей, где один из родителей безработный
младшая	23	7	1	1	1	-	-	1	15
средняя	24	7	-	-	1	-	-	-	11
старшая	18	7	1	-	-	1	1	3	6
итого	65	21	2	1	2	1	1	4	32

Образовательный уровень семей

группа	Кол-во детей	Количество семей			Образование родителей
		полные	Не полные	Не благополучные	мать			отец
		полные	Не полные	Не благополучные	среднее	Среднее-специальное	высшее	среднее	Среднее-специальное	высшее
Младшая	23	21	2	-	9	9	5	17	3	3
Средняя	24	23	1	-	5	10	9	18	1	5
Старшая	18	17	1	-	3	6	9	13	3	2
Итого:	65	61	4	-	17	25	23	48	7	10

Одной из приоритетных направлений в деятельности детского сада является организация взаимодействия с семьями воспитанников. Сотрудничество строится с учетом того, что социализация ребенка осуществляется, прежде всего в семье, которая является основным проводником знаний, ценностей, отношений. Решение этой задачи коллектив детского сада видит в поиске и внедрении новых, современных форм сотрудничества.

Состояние здоровья воспитанников и меры по охране и укреплению здоровья.

Распределение детей по группам здоровья за 2011 – 2013 гг.

2011 год

I группа здоровья-8 детей;
II группа здоровья -51 детей;
III группа здоровья-7 детей,
IV группа здоровья – 2 ребенка;

2012 год

I группа здоровья-1 ребенок;
II группа здоровья -55 детей;
III группа здоровья-8 детей,
IV группа здоровья – 1 ребенок;

2013 год

I группа здоровья -2детей;
II группа здоровья-60 детей;
III группа здоровья- 7 детей,
IV группа – 1 ребенок;

Сравнительный анализ медицинского обследования детей позволил выявить, что количество абсолютно здоровых (1 группа здоровья) с каждым годом уменьшается. В то же время количество детей рискующих приобрести какие либо отклонения в состоянии здоровья (2, 3 группа здоровья), неуклонно растет.

Также увеличилось количество детей, поступающих в ДОУ с хроническими заболеваниями. Причина тому, - современная ситуация, характеризующаяся социальными потрясениями, снижением уровня жизни, экологическим неблагополучием.

Все вышеизложенное ставит необходимостью совершенствовать систему лечебно-профилактических мероприятий в ДОУ, активизировать работу с семьей по пропаганде здорового образа жизни.

Одной из важнейших задач деятельности нашего сада является охрана и укрепление здоровья детей, обеспечение полноценного физического развития, воспитания потребности в здоровом образе жизни. В ходе совместного обсуждения на педсовете была разработана с учетом условий нашего сада система эффективных мероприятий по укреплению здоровья дошкольников. Педагоги течение всего года проводят закаливающие процедуры. Регулярно и постоянно проводят утреннюю гимнастику, физкультурные занятия. В течение года проводятся дни здоровья, спортивно-развлекательные мероприятия. Кроме этого дети с хроническими заболеваниями находятся под наблюдением медицинских работников. Проводим санитарно-просветительную работу с родителями.

В течение учебного года проводилась работа по улучшению здоровья и совершенствованию физических качеств детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.

Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:

Соблюдение режима дня
Учет гигиенических требований
Утренняя гимнастика
Воздушно-оздоровительная гимнастика после сна
Отработка двигательного режима в группе и на прогулке
Закаливающие мероприятия.

Разработанный комплекс мероприятий успешно применяли педагоги в течение года. У нас в детском саду уровень физического развития детей стал значительно выше, а в результате этого снизился % заболеваемости. По результатам отчетного года нужно сделать вывод, что в дальнейшей работе нужно продолжать уделять внимания вопросам организации оздоровления, закаливания. Поэтому задача по укреплению здоровья детей и снижение заболеваемости остается для нас приемлемой.

Физкультурно-оздоровительная работа учреждения ведется в системе, но требуют изменения блоки: « Здоровьесберегающие технологии в деятельности ДОУ» и «Взаимодействие с социумом в вопросах поддержания и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса»

Характеристика достижений ДОУ:

2011г - Благодарность коллективу за хорошую подготовку образовательного учреждения к началу учебного года. ООА ЧРМО.

2012г - Грамота коллективу за хорошую подготовку образовательного учреждения к началу учебного года. АЧРМО.

2012г - Грамота за подготовку призеров конкурса: «Җиӊнсн дуута торһа».

2012г - Благодарственное письмо за подготовку победителя конкурса «Юные дарования Черноземелья» (2 место).

2013г - Диплом за участие в районном конкурсе рисунков для детей дошкольного возраста «Калмыки в Отечественной войне 1812 года»

2013г – Благодарственное письмо за организацию творческой деятельности воспитанников и высокий уровень подготовки победителей и лауреатов 1 Всероссийского конкурса рисунков: «Зима глазами детей».

2014г – Диплом за 2 место в песенном конкурсе: «Две звезды», посвященному Году Культуры.

Анализ воспитательно-образовательного процесса:

Данные диагностики результативности воспитательно-образовательного образовательного процесса за последние три года.

Уровень обученности детей
Годы	2011-2012 гг	2012-2013 гг	2013-2014 гг
Вид деятельности	%	%	%
РЭМП	82	86	95
Художественно-эстетическое развитие	84	88	92
Физическое развитие	70	75	85
Развитие речи	78	82	96
Калмыцкий язык	92	93	96

Сравнительный анализ показал динамику роста учебно-воспитательного процесса, выполнение государственных стандартов. Воспитатели умело и систематически проводят работу в обязательных и кружковых занятиях по совершенствованию качества обучения, применяя различные формы: театрализация, песни, игры и т.д.

В целях повышения качества обучения и воспитания в детском саду необходимо:

уделять внимание организации предметно-развивающей образовательной среды в ДОУ;
осуществлять духовно-нравственное воспитание детей на этнопедагогических обычаях и традициях;
совершенствовать интеллектуальное развитие ребенка через формирование высших психических и познавательных процессов;
уделять особое внимание развитию речи, игре, физической подготовленности;
освоению педагогами новых развивающих технологий обучения и воспитания.

Важнейшими показателями, влияющими на результативность педагогического процесса, являются условия его организации. Главным условием являются педагогические кадры учреждения. Детский сад кадрами укомплектован. Повышение уровня квалификации обеспечивается участием педагогов в методических объединениях, через курсы повышения квалификации, самообразование, развитие педагогического опыта.

Важнейшей характеристикой ДОУ является социально-педагогический климат в коллективе. В настоящее время сформирован коллектив единомышленников с благоприятным психологическим климатом, способствующим нормальному процессу решения стоящих перед коллективом задач.

Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию детей в тесном контакте с семьей. Основное воздействие на развитие ребенка всегда будет оказывать не детский сад, не школа, а прежде всего родители, семья.

Главная цель работы педагогов с семьей психолого-педагогическое просвещение, оказание помощи в воспитании детей. Педагоги используют разнообразные формы вовлечения семьи в образовательный процесс.

Уровень усвоения знаний отслеживается воспитателями в течение учебного года. На основании результатов мониторинга воспитательно-образовательной деятельности детей проводится своевременная корректировка учебно-воспитательного процесса, что позволяет более качественно подготовить воспитанников для получения образования следующей ступени - начального общего.